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阅读和作文怎么样才能得高分,听听老师怎么说

作者: 搞笑社 发布时间: 2021年08月13日 08:39:32

  小朋友不做摘抄主要有以下几点原因:

  1、没有要求;

  老师不要求,家长不监督,孩子有惰性,能不做就不做。

  2、缺乏指导;

  曾经有位家长跟我说,孩子总是做摘抄的时候,总是很随意地抄写几个词语,没有起到积累好词好句的效果。

  摘抄到底抄写哪些内容呢?好词好句如何界定?很多时候,老师和家长并没有告诉孩子,没有给予必须的指导。

  3、没有氛围;

  读书也需要氛围。如果孩子自己在家不看书,建议带孩子到图书馆。陶冶教育有时候比说理教育更有用。

  如何辅导孩子修改作文?

  修改作文技能1:

  一个句子不出现两个相同的名词,排比、反复除外。

  例:

  我有一个小闹钟,那是我生日的时候妈妈送给我的生日礼物。

  (这是小朋友最常见的错误,语义重复)

  已经说了是生日的时候了,就不需要再说是生日礼物了。

  修改作文技能2:

  不管是描写人物的外貌还是物品的外形,要保持句式一致。

  在部件前面有量词就都加量词,在部件前面没有量词就都不要加量词。

  例:

  它有一双大大的眼睛,笑眯眯的嘴巴……

  (这是小朋友最常见的错误,搭配不当)

  眼睛可以用一双,但是嘴巴不行。

  修改作文技能3:

  运用作比较的方法,对物品进行描述,运用表示转折的词语。

  例:

  闹钟上面有三根针,老大走得最快,它走一圈,老二走一小格……老二走一圈,老大走一大格……钟面上还有第四根不会动的针。

  (前后文没有注意呼应,第一句话已经讲了钟面上有三根针,下文突然冒出第四根针,显得有些突兀)

  闹钟上面有三根会动的针,秒针走得最快,它走一圈,分针走一小格……分针走一圈,时针走一大格。除此之外,钟面上还有一根不会动的针。

  修改作文技能4:

  改正错别字,如“的、地、得”;改正用错的标点。

  这种显而易见的错误,在读的时候是可以找出来。

  孩子写了作文,希望每位家长都能当孩子的第一位读者,

  不管孩子写得怎么样,都要鼓励他,

  给孩子提出一些建设性的意见。

  写在最后,我们现在来总结一下:

  第一,学会审题很重要;

  第二,语言积累很重要;

  第三,多写多改很重要。